塑料瓶在装满水和酒精时质量不同，因为密度不同

　　塑料瓶是生活中常见的物品。利用自制的教具，引导学生做一些物理实验，可以缩短物理与生活的联系，让学生感受到科学与社会、生活的关系，培养学生的创造力，保护环境。

　　一，可以直接用塑料瓶完成的实验

　　1．声学：在塑料瓶中放一些小纸屑，敲击塑料瓶，观察小纸屑的跳动，而不是小纸屑的跳动。这表明声音是由物体的振动引起的。将不同深度的水放入几个相同的塑料瓶中，然后用嘴吹入瓶中，发出不同音调的声音，这表明音调与频率之间的关系。

　　2．光学:透过盛水塑料瓶，看书上的字，字会变大，这是光的折射现象。将适量奶粉放入盛水塑料瓶中，拧紧瓶盖，充分摇匀，将激光笔发出的光线透过瓶底，照射到瓶盖上，可以看到光线沿直线传播的光柱，效果明显。将手电筒躺在桌面上，将纸箱放在手电筒前面。水平方向上看不到手电筒的光束是合适的。圆形塑料瓶装满水，靠近纸箱，略高于纸箱。可以看到手电筒的光束，可以说明日出的原理。圆形塑料瓶装满水也可以作为凸透镜。

　　3．电学:摩擦起电和塑料不导电都可以用塑料瓶完成。

　　4．力学：捏瓶、扔瓶、接瓶等能说明力的作用效果、力的三要素。将塑料瓶盛水放在纸上，快速抽出纸，瓶子不动就能说明惯性。用线连接塑料瓶是一条重垂线。手垂直握瓶不掉是静摩擦，塑料瓶水平放在水平桌面上，拖动和滚动力是滑动摩擦和滚动摩擦的区别，拖动空瓶比满瓶水力小，压力越小，摩擦力越小。将空塑料瓶逐渐浸入水中，可以意识到浮力的大小与排出的水有关，与水中物体的深度无关。同样的塑料瓶在装满水和酒精时质量不同，因为密度不同。把空瓶子和装满水的瓶子放在海绵上，然后把装满水的瓶子倒在海绵上。观察海绵的凹陷可以探索与压力和应力面积有关的压力效果。将塑料瓶捏紧变形，然后用瓶盖盖紧，瓶子不会恢复原状；塑料瓶装满水，用纸盖住瓶口，然后瓶口朝下，纸可以托住水；将少量热水倒入塑料瓶中，摇晃几下，迅速拧紧瓶盖，用冷水冲洗瓶子，塑料瓶被压缩；将气球放入塑料瓶中，用气球口包裹瓶口，气球不易吹大。这些实验可以说明大气压的存在。将塑料瓶放入适量的沙子中，拧紧盖子，放入水中，瓶子可以垂直下沉；调整沙量，使瓶子垂直漂浮或悬浮在水中，探索物体的起伏条件。

　　直接使用塑料瓶也可以做很多实验，这里不再列出。如果塑料瓶得到改进，你可以完成更多的实验，但也可以更好地激发学生的创造力。

　　二、简单改进塑料瓶可完成的实验

　　1．在塑料瓶上钻：

　　①在塑料瓶侧壁的不同高度钻几个小孔，然后将水倒入瓶中。通过比较孔内水的距离，可以得出液体压力与深度有关的结论。深度越大，压力越大。

　　②在塑料瓶靠近底部的地方，用缝纫针钻两个相距约5毫米的小孔，小心地倒入水中，注意瓶外不要沾水滴，你可以看到两个独立的细流从两个孔中射出。一旦用手指抚摸两个小孔，两个细流就会合二为一，因为水分子之间有引力作用。如果继续倒入高浓度的肥皂水，两个细流很快就会分成两部分。

　　③在塑料瓶上钻几个小孔，装满水，用瓶盖盖紧，然后水不流出，如果打开瓶盖，水就会喷出来，有意想不到的效果。如果瓶子浸泡在水中，瓶子里没有水；如果瓶子装满了水，这些实验可以解释大气压力的存在。 

　　2．将长度适中的玻璃管插入瓶盖中，用凡士林密封，防止漏气:

　　①在玻璃管上标上刻度，小心地吹入一段红墨水，然后盖上塑料瓶，制作一个温度计。②塑料瓶里盛了半瓶水，加了一点红墨水，盖紧，然后吹到瓶子里，使水沿着玻璃管上升到瓶口以上，可以观察到不同高度的大气压随着高度的变化。

　　③用这个瓶盖拧紧塑料瓶，倒入固定在铁架平台上，将玻璃管浸入装有红色液体的烧杯中，然后在塑料瓶底铺一层脱脂棉，滴一点乙醚，可以看到红色液体沿着玻璃管上升，可以说明液体汽化吸热和大气压的存在。